“网瘾少年”伴随着“电击疗法”，在近十年之后，再次成为新闻热点。《杨永信，一个恶魔还在逍遥法外》，当这篇文章开始在朋友圈刷屏，我，一个90后，表示深深地震惊了。
杨永信是谁？扒拉了半天发现，一个毁誉参半的医生，微博认证信息为“临沂市精神卫生中心主任医师，国务院政府特殊津贴专家”。年，因采用电击疗法摧残“网瘾少年”被媒体曝光，广受舆论指责，而后，“电击治疗”被卫生部叫停。
《杨永信，一个恶魔还在逍遥法外》的作者是这样说的：
知名党媒人民日报的评论是这样的：
年我还在上高中，忙得没空上网。可能正是因为这样，我才幸运地没有成为杨永信的病人（真是要感谢不治之恩）。
但是8年后的现在，我每天都要上网，电脑前一坐八小时，司空见惯，习以为常。现在我最担心的是，万一杨医生认识我，会不会把我也拉去治疗？
我有被电麻痹过的经历，小时候贪玩，把家里老化的插头拿在手里把玩，不知道怎么手指上瞬间刺痛，酥麻感传遍全身，哭着喊着说被“咬了一口”。现在就算遇到电源迸出小火花，都会条件反射立马扔掉手里的东西。
对于这个所谓的电击治疗，可谓是细思极恐……
除了觉得可怕，更让我难以理解的是，那些把孩子送给杨永信去做电击的家长，到底抱着一种怎样的心理？是对自己教养无能的一记耳光？还是真的觉得自己有那个能力和权利断定孩子爱上网就有病？
网瘾真的是病吗？
不好意思，这就像讲一个笑话。
资料显示，网瘾，即网络成瘾症（Internetaddictiondisorder，IAD），这个名词最初是美国的精神科医生伊万·戈登伯格（IvanGoldberg）想拿美国精神疾病诊断手册（DSM-IV）开涮，因为酗酒、赌博成瘾等"行为障碍"缺乏生理基础而编造出的概念。通过比照病态赌博的定义，他编造了"手指会自觉或不自觉地作出敲打键盘的动作"等7条诊断标准，声称自己发现了"网瘾"这种精神疾病。戈登伯格对网络成瘾的定义被媒体广泛报道后，使得网瘾是否应该被归为一种精神错乱而有所争议。
说到底，人家最初说这些纯粹是为了玩儿，完全就是恶搞。年他曾对《纽约客》周刊表示："如果你把成瘾概念扩大到人的每一种行为，你会发现人们读书会成瘾，跑步会成瘾，与人交往也会成瘾。"
说实话，搞研究的人有时候就是蛮无聊的，伊万·戈登伯格的这个玩笑在医学界引发了一场旷日持久的学术研究。直到年6月24日，在美国医学会一场激烈的辩论之后，“电子游戏上瘾”（网瘾）被精神专家们拿掉了“精神疾病”的帽子。
也就是说，在世界主流的医学界，人家压根不认为“网瘾”是一种病。
既然“网瘾”不是病，那一定是谈“网瘾”色变的家长在某些方面出了毛病，至于杨永信，他的病无关网瘾，而是无底线商人的趋利病。
虽然学术上不认为网瘾是需要治疗的病，但对一个家庭来说，拥有一个沉迷于网络沉迷于游戏的孩子，并不是什么让人高兴的事儿。否则，也不会有那么多家长走投无路，做了杨永信的帮凶。
“网瘾”背后，其实是信息时代的家庭生态出了问题。
我记得小时候，初中时离家较远，不得不住校周末才能回家，每次都恨不能两分钟写完作业，就可以跑出去找小伙伴玩，家里的电脑连正眼都不会给一个，完全比不上打沙包、跳房子、下河塘抓鱼的快感好么（一不小心就暴露了我是个小城青年好么）。
还有就是缠着父母，带我去姨妈家的荷花池里摘莲蓬，抓蜻蜓，傍晚，一群小伙伴儿在院子里抓萤火虫，一闪一闪的放在蚊帐里特美。
这种记忆，是现在的小孩儿难以体验到的吧。在高楼林立、车水马龙、熙熙利来、攘攘利往、信息轰炸现代化大都市，表面上的水乳交融，现实里的离群索居，使得人与人之间的交往方式、孩子的活动方式、家长对孩子成长的期待方式，都发生了巨大的变化。
大人们告诉孩子，这个世界很危险；
告诉他们，这个世界很现实，必须努力，必须成功；
有时候大人们忙着演绎一个高知白骨精的人生况味，什么都懒得说，他们常常低着头，嗅觉敏锐地趴在朋友圈，看谁谁又秀了一个超级名贵的包，谁谁谁又来了一趟跨国旅游。
既然世界危险，躲在家里玩游戏总可以吧？
既然成功之路那么艰难，路上停下来玩会儿游戏总成吧？
既然人生不简单学习很辛苦，在游戏世界宣泄一下情绪总没有问题吧？
既然横竖比不过人家，玩会儿游戏你管我呢！
哪个被冠以“网瘾”的孩子，不是在家长的“淫威”之下掉入那些高科技产品的陷阱、走上一条看似依赖实为逃避现实之路？
如果真的不幸成为这样的家长，绘阅读（xiaolaba_huiyuedu）给大家推荐一个来自网络的万精油处方（同事中一个妈妈说，这个万精油虽然样子普通但很有用）
1.做好榜样。
苹果之父史蒂夫·乔布斯在采访中就说过，家人在一起时没有人会拿一部iPad或者笔记本电脑出来，他们会和孩子讨论图书阅读、历史还有其他的话题会转移孩子的兴趣也可以发现孩子的优点和特长。
在约束要求孩子不依赖高科技产品和网络时，家长要率先作出榜样，在家多看书，陪孩子玩游戏，带孩子去游乐场。
2.代替疗法。
青少年需要充实的精神生活和娱乐，所以不让其上网则必须找别的爱好替代。如游泳、打球，陪孩子登山、旅游等。
3.系统脱敏。
家长与网瘾孩子双方协商，定出总体计划，在两个月内逐步减少上网时间，最终达到偶尔上网或不上网。如原来每天沉迷网吧8小时以上，则第一周减为6小时，第二周4小时，第三周3小时，第四周2小时。
4.认知。
家长和网瘾孩子像朋友一样协商，不要说教，双方互相尊重，首先明确学习是青少年的主要任务，身心健康是青少年发育、发展的关键。然后理出网瘾对青少年的危害，如荒废学业，损伤身心健康，上网要钱，而钱不够便会养成说谎的习惯，上网占用时间过多会疏远亲情与友谊，不利心理发展。与此同时，家长还要主动与老师配合。
素材、图片来自于网络
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