手机、电脑、网络都是好东西，但既可以利好，也可以利坏。利好时要因势利导，利坏时要及时防止。当然，这件事情说起来容易，真正遇到麻烦时，做起来很难!
对于学生使用手机、电脑、网络的问题，已经不是靠简单粗暴的“堵”就能够解决的问题，而是需要正确的引导和疏导，或者需要把堵与疏相结合才行。那怎么堵、怎么疏呢？对这些事情和问题的了解、分析，家长和老师要高度重视，学生自己也要有自我判断的意识和能力。否则，是往利好方向发展，还是朝利坏方向滑倒，就是一个危险的未知数！
本号同日编辑发表了《解放军报：部分官兵沉迷于网络游戏，将危害部队战斗力》，对这篇文章我先大概地浏览了一遍，然后又仔细地读了两篇，因为我想起了“部分学生沉迷于网络游戏影响学习”的问题，我想写几点意见，供家长、老师和学生参考。
有一种情况要防微杜渐：
孩子幼儿园时期，就对手持小型的电子游戏机有兴趣，玩着、玩着就可以玩的很熟练。这时，孩子玩的高兴，家长看着也高兴。
到了小学，家长希望孩子通过网络电脑和电子课件加强学习，但实际上是不是真的加强了学习呢？对这件事情，家长一定要落实清楚！不过，小学时学习的压力不是很大，孩子在网络游戏方面一般还达不到成瘾的程度，日常的学习和生活基本正常，所以家长的压力也很小。
可是，在幼儿园和小学时期，以上的现象可能就埋下了网络游戏成瘾的“种子”！这颗种子到了初中、高中和大学可能要继续地发芽、长大，直至影响中考、高考甚至大学的学习！家长和老师不提前防止能行吗？不从源头、苗头就开始有效地实施预防措施能行吗？
初中是个关键时期，是孩子网络游戏成瘾或不成瘾的关键时期！家长和老师在这个时期要特别关心、特别给力才行！否则，不仅决定着中考是否顺利，而且在很大程度上影响着高中和大学的学习是否顺利！
所以，学生到了网络游戏成瘾的时候，跟其他很多事情一样，必定经历了一个循序渐进的过程，家长和老师对于这个问题最好的应对策略应该是：防微杜渐，防为上！
如果有的学生网络游戏成瘾了，怎么办？
我简要强调以下5点：
1.充分认识危害性
可以用“玩物丧志”来形容，可以用吸毒来比喻。如果不能理解这样的形容和比喻，说明对网络游戏成瘾的危害性认识不足！
2.症状要判断清楚
经常顾不上吃饭、睡觉；越来越不愿意参加户外集体运动和旅游；虽然在其他事情上不说假话，但为了达到玩游戏的目的，就会常常说假话；学习成绩明显下降，背后反映在：学习兴趣越来越少，听课越来越不专心，玩游戏的兴趣越来越浓，玩游戏的时间比例越来越大；与家长交谈的持续时间越来越短，话题范围越来越窄等。
3.主要是家长的事
家长为主，老师为辅，家长要与老师保持联系，尽量多了解孩子在学校的情况，要适当向老师请教对策。
4.防止第二次伤害
学生的状态是难以自拔，家长和老师要分析原因，耐心对待，不要因为家长和老师的简单粗暴或说教方法不当，甚至盲目地把孩子送到不合格的戒网瘾场所，造成对孩子的第二次伤害！
5.研究对策，坚持不懈
虽然难，但还是要努力想尽一个又一个办法，办法总是比困难多。
比如：陪孩子做一些大家都高兴做的户外集体活动，如游泳、打球、旅游，想尽各种办法，引导孩子转移兴趣。
比如：孩子在身边时，家长要尽量少说教、多观察。如果说的不对，说的没有什么效果，甚至效果不好，还不如不说或说些其他大家都高兴的事；孩子不在身边时，家长要多分析孩子的情况，多学习这方面的经验和方法。如果这样时刻准备着的话，那等到孩子到了跟前时，家长说话就更有针对性，更有效果。如果对孩子偷偷玩游戏的情况不清楚，对听课不专心、不写作业的情况不清楚，甚至被孩子因为玩游戏成瘾后编的假话所蒙蔽，那家长怎么能把孩子管对、管好呢？
比如：与孩子一起对各种事情的重要性进行排序，第一重要的是睡觉，第二重要的是吃饭，第三重要的是卫生，第四重要的是学习，第五重要的是交朋友，……，这样就把玩游戏的重要性往后排了，这也许是一种对孩子比较好的思想认识教育。
再比如：手机、电脑、网络主要是人们用来工作和学习的，不是光拿来玩游戏的等等。
另外，网瘾只是孩子学习成长道路上的一个阶段性的问题，最多十年，总有解决的那一天。同时，孩子也长大懂事了，这件事就算过去了。但是，家长管得好一些，关心得多一些、细一些，能不能耐心并坚持不懈，对于孩子人生的那一段弯路走得怎么样是非常重要的，也许这正是家长的重要性所在！我希望所有的家长不要遇到这样的麻烦，但是，如果一旦遇上了，那就不能含糊！
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