有
爱
就
有
阳
光
灿
烂
//青春期的故事
博洋（化名）是一名13岁初一男生，去年9月，因为一次作业没有完成，遭到父母的斥责后，不愿再去上学，整日在家打游戏。
父母打过、骂过，甚至将手机砸坏，但是博洋依然坚持不去上学，并扬言，如果再逼我，我就从楼上跳下去。博洋不愿意见任何人，拒绝就医，拒绝看心理咨询师，拒绝老师和同学的家访。每天的生活就是打游戏，睡觉，然后发呆！
欣怡（化名）是一名重点中学的女生，今年13岁，学习成绩十分优异。一个月前，因为受不了班主任的“混账”言论，在学校与老师发生冲突，情绪崩溃，被校方叫了家长。
父母进一步和女儿沟通发现，欣怡最近几个星期来，情绪一直很低落，并反复用美工刀割伤自己的左前臂，她说，有时候想死，有时候只是想让自己疼一下，感觉舒服一些。
这些都是我门诊日常的患者和家庭，抑郁、自杀/自伤、网瘾、拒学已经成为青少年目前最突出的情绪行为问题表现，也是他们用来对抗父母和学校“最好”的手段。
据《中国儿童自杀报告》统计，
每年约有10万儿童青少年死于自杀。
海恩法则指出：每一起严重事故的背后，
必然有29次轻微事故和起未遂先兆以及起事故隐患。
也就是说，每一个自杀的孩子背后，
可能还有个有自杀隐患的孩子。
青少年自杀与自伤行为，是如今家长、学校、
心理健康工作者乃至整个社会都极其重视的问题。
//我们不禁要问，青少年到底是怎么了呢？
当今，儿童青少年心理素质存在的主要问题有：
1、学习方面
调查显示：中学生在学习方面有症状者为54.46％，症状明显者为23％，其主要表现为厌学、学习压力过大、注意力不集中、考试焦虑、学习困难。
2、人际关系方面
师生关系方面主要是：部分教师缺乏平等意识，教育方法有失妥当；
亲子关系方面主要是：一些家长对孩子的期望值过高，要求过严，教育方法不当，父母与子女之间缺乏沟通，影响了父母与子女的关系；
友伴关系方面主要是：部分孩子不善于与同学交往，人际关系紧张等等。
3、“自我”方面
自我评价问题：心理健康的孩子能对自己有正确的认识，并能进行较为客观的评价；调查显示，59.2％的孩子不能正确评价自己，对自己的评价过高或过低，自尊心、自信心上出现问题；
自我体验问题：心理健康的孩子总是对新事物充满兴趣和尝试的渴望，乐于接触他人和新鲜事物，具有饱满的热情，情绪稳定；调查显示，很多儿童青少年情绪不稳定，情绪情感激荡，消极体验过多；
自制力问题：心理健康的孩子意志坚定，自制力强，耐挫力强；调查表明，儿童青少年普遍缺乏自制力，意志较薄弱。
每个青少年，在没有退路、不得已动用“大杀器”之前，都经历了漫长的心路历程。
//问题的背后
据数据显示，近年来因各种心理原因走进咨询室的儿童青少年越来越多，除了
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