为促进天河区心理健康教育教研队伍的建设，完善心理危机预防课程体系，为区心理专兼职教师提供学习交流机会，我区心理健康教育中心教研组于11月12日在区教师发展中心召开了主题为《新一届中心组成立会议暨心理危机预防课程体系建设研讨会》的教研活动。
此次教研活动由天河区心理研训员杨阳老师主持，天河区各中小学心理健康教育专兼职教师、天河区心理健康教育中心教研组全体组员参加了此次活动。
00
热身环节
《听“心“抓手指》
教研开始前，杨阳老师先带领在场的老师们做了一个热身游戏，叫《听“心“抓手指》。老师们简单围成圈，左手伸出食指，右手张开，并聆听杨阳老师的开场白。当杨阳老师的话里有”心“字时，老师们要抓住别人的手指同时也要避免被人抓住。随着游戏的进行，大家的欢声笑语很快让场子热了起来。
01
新一届教研组成员
学年心理学科核心组成员
小学组：
天河区启慧学校——王小莉
天河区盈彩美居小学——熊浩
初中组：
广州中学——崔丹
高中组：
广东实验中学附属天河学校——袁雅芳
学年心理学科中心组成员
小学组
初中组
高中组
02
心理教师资源漂流记
《我未来一年》
杨阳老师首先以《我未来一年》为题，带领大家进行4方格思考：自我需求(输入)、创新挑战(创造)、自我优势(输出)及对中心组的期待(展望)。
通过梳理和进一步的交流，愿我们教研组在未来一年中，可以互相帮扶，共同成长！
03
师徒结对方案讨论
为了提高各位心理老师的专业技能水平，本次教研以开放和尊重的原则，采用分组头脑风暴的方式，围绕三个问题（师徒如何形成、配对以及师徒关系如何发展），讨论师徒结对方案，从而促进教研团队老师们的技能提高、互助成长。
各小组经过热烈的讨论后，分享了讨论结果：
第一小组：遵循自愿、就近原则；采用一（师）对多（徒）/多（师）对一（徒）的方式；具有3年及以下工作经验的老师成为徒弟；师傅全方位指导。
第二小组：形成环状小组，每个组有不同擅长领域的人，互相帮助；线上定期讨论和即时讨论。
第三小组：遵循自愿原则；5年以上工作经验的老师成为师傅；匹配的原则包括学段配对、区域匹配、按需求配对、性格配对。
第四小组：有一技之长则成为师傅；不局限于本学校；一对一结对；结对时长短些（少于3年）；线上线下交流，互相听课评课。
第五小组：以领域为划分标准确定师傅，如以咨询理论取向为标准；师徒结对方案名称为“青蓝工程”。
04
心理危机预防课程体系建设
本学年教研的主要任务是心理危机预防课程体系建设，在此次教研中，杨阳老师将到场的老师们按小学低年段、小学高年段、初中年段、高中年段分成四组讨论，头脑风暴这一年段会面对哪些潜在的心理危机事件或挑战点。并从讨论结果选取6个主题，以“如何面对——”或“如何预防——“为题定出6节课例，主要由教研中心组的老师们承担课例任务。
初步确定教研时间及年段课例如下：
一、小学低年段（学年第二学期）
1.如何面对新环境
2.如何预防身体冒犯
3.如何面对拒绝
4.如何面对低分数/父母的指责
5.如何面对语言暴力
6.如何面对父母吵架
二、小学高年段（年12月）
1.如何面对考试失利
2.如何面对同伴排挤
3.如何面对亲子冲突
4.如何预防情绪失控
5.如何面对手机成瘾
6.如何预防身体侵犯
三、初中年段（年1月）
1.如何应对网抑云
2.如何应对情绪失控
3.如何面对学习无力感
4.如何应对老师的批评
5.如何应对校园欺凌
6.如何应对亲子紧急冲突
四、高中年段（学年第二学期）
1.如何面对学业挫折
2.如何面对自残行为
3.如何面对情感困扰
4.如何面对亲子冲突
5.如何预防网瘾
6.如何面对丧失和分离
7.如何面对校园欺凌
05
心得体会（节选）
每一次相会，总是有不同的新体会，不变的是真诚沟通与互相支持。这次研讨会又加深了对彼此的了解，并且知道了不少天河区心理教研的福利！比如可以旁听每周的下校调研；师徒结对，互帮互助；主题探究及团队建设等等。感谢杨阳老师总是在前方指引着我们，明晰我们每一步的方向，让心理教育工作更好更快地发展。
——华阳小学何凤婷
在与伙伴们交流过程中，我发现大家可以互相取长补短，各人找到支持自己帮助自己的力量，还可以奉献自己的专长，发挥自己的作用，这种感觉真正好。最后一个环节，分年段讨论危机话题的心理课更让我受益匪浅。在讨论中，我们真正沉下心来，去思考孩子们的困难，想办法为孩子们分忧解难，这是件很有意义的事。感谢洋洋！感谢伙伴们！
——冼村小学吴再兰
这一次的教研形式上更丰富了，也更多元了，在新伙伴的加入以后，思想的碰撞更多，热情更高。在环境的驱使下，我们朝着危机预防课程体系设计的方向进发，团队的力量让我感到被支持、被鼓励，并不孤单，越来越强大的心理工作团队一起往前吧。
——七十五中学陈婉湘
今天的聆听与交流，我再次感受到了各位伙伴们对心理工作的专业、专注和热情。希望我能多汲取知识并应用于实践。新收获，心支持！
——石牌小学卢桂珍
END.
文/林佳璇余美华杨历秀
图/林佳璇
编辑/梁舒朗
审核/杨阳
往期回顾
心理健康教育规范化工作思路分享及队伍建设（.09.24）
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