书山有路勤为径知文教育伴你行
最近我们机构的老师经常会遇到一些家长咨询关于孩子上网方面的问题。经过我们调查，大约80%的孩子在家有上网习惯，其中大约20%的孩子网瘾较大，这部分孩子上网主要是玩游戏、聊天和浏览网页，较严重的影响到孩子的学习状态、休息时间和视力健康。
特别是网络信息的良莠并存，而孩子们正处于身体和心理的发展期，他们判断是非、自我控制和选择的能力都比较弱，盲目上网就会使他们的身体和心理遭受双重损害，长期上网的青少年很容易沉溺其中，产生过分依赖心理，逐渐染上“网络成瘾症”等心理疾患，由此可能就会荒废学业，对孩子性格、心理方面产生严重的负面影响。
针对这个问题，秭归知文教育在此帮广大家长朋友们支支招。
其实，很多家长不让孩子上网，最主要原因是两个，一是怕网上一些不健康的内容会伤害孩子，第二是怕孩子沉迷于网络游戏。
那具体家长该如何引导孩子呢？
第一，家长要做好孩子在家里上网的准备工作，把家里的电脑装上一些屏蔽不良信息的上网软件（手机版的也有，可以百度搜一下），电脑开启的时候这些软件可以自动运行。
第二，要和孩子平等协商上网的时间、频率。
比如，一周上两次网，每次一个小时，甚至两个小时，时间在周末。在协商的时候同时要明确相应的惩罚措施，如果时间到了，还不下来，家长可以关闭网络，如果两次不下网，要减少一次上网的机会等等。但是如果偶尔时间到了，孩子提出再给5分钟的时间，可以允许，但是过长的时间就就按规定不要答应了。
同时明确所有的上网必须要在家里完成，不能去网吧等其他地方上网，否则爸爸妈妈会非常失望的。协商谈话的时候，一定要正式、平等、真诚，并且充满期待。我们要相信，当我们以这样的方式同孩子商量上网问题时候，孩子会通情达理，会认真对待。
如果这个时候孩子耍赖，不遵守约定，那就要关闭电脑，并且明确表达你的不满。但是不是训斥，更不能打骂，只是在执行约定。
这样孩子内心的不满和逆反会降低到最少，更多是对自己没有遵守规则而产生的不安甚至愧疚。
第三，我们要引导孩子正确地使用网络。在完成一些开放性作业的时候，可以让孩子在网上查找相关的材料；在孩子对某个事件或者是某个现象感兴趣的时候，我们鼓励孩子利用网络了解更多的信息。而且家长最好能够和孩子一起上网查找这些资料。
因为之前就是在和父母共同探讨，这个时候共同上网，就顺理成章，孩子会接受甚至欢迎。通过这种做法让孩子逐渐感受到上网不仅仅只是网络聊天、游戏、看电影，还可以给自己这么多其他的帮助。
第四，要和孩子一起玩电脑游戏。在孩子上网聊天的时候，往往他是不愿意父母在旁边观看的，那父母不要看，孩子没有什么大秘密。但是孩子上网玩游戏的时候，他往往希望旁边有人观战，给他鼓掌加油，甚至和他一起玩。这个时候父母就可以参与进来。这样做的好处是什么，就是孩子更加信任父母，更容易遵守之前的约定，在家长提出按时结束上网的时候，孩子更容易接受。
通过上面这些做法，在孩子的心中，上网和按照时间上网就已经逐渐变成了一件很正常的事，不会觉得上网是父母的恩赐，也不会因为不上网而要求父母的奖励，也不会因为家长强制不让上网而对网络一直充满神秘的期待和渴望。
那有家长会问，我的孩子已经染上网瘾怎么办？
这个时候的问题就已经比较严重了。
解决这个问题首先要给他明确两点底线，第一可以随便打游戏，但是必须在家里打。第二，必须完成作业之后再打。有了这两点底线，孩子放心在家里打，往往是可以接受的，这样我们就保证了最基本的要求。
同时我们可以采用一下以毒攻毒的做法。就是把打电脑游戏变成一种工作，给他提出高标准、严要求，必须让他达到什么样的程度，什么样的级别。这样孩子的游戏就不再仅仅是游戏了，成为了一种任务，他可能逐渐就会产生一种厌倦。
看下面这个小故事：一群孩子在一个老人的房子前整天踢易拉罐，咣咣铛铛一直响，老人跟他们说，希望他们不要打扰自己的休息，孩子们都不听。过了几天老人开始给孩子一块钱，说，你们天天来踢，我都习惯了这个声音。你们要连续来，我就奖励你们。过了几天给开始孩子五毛钱，说我现在比较困难，钱不多了，给你们五毛钱，但是还是希望你们来踢。又过了几天说没有钱了，但是我还是希望你们来踢，结果孩子们说不给钱我们不来踢了。这本来是一个游戏，是一个活动，但是变成工作和任务之后，这个兴趣就会大大减弱。
欢迎各位家长朋友来我们校区或致电给我们，共同探讨孩子的教育问题。校址：茅坪镇屈原路2号丰辰大厦一单元六楼（新华书店楼上）-
秭归知文教育服务升级提示：
一、秭归知文教育已完成教学体系全面升级。1、从小学到初中，每个班级均配备2名老师，各班班主任负责学员日常行为习惯、学习习惯的培养与纠偏，不定期开展性格与心理单独辅导（每个学员一学期不低于2次），并负责与家长的及时沟通与交流。辅班老师主要负责学生家庭作业的督促与检查，各科学习情况的掌握与制定应对策略。2、每周一定时召开教师碰头会，针对上周教学情况跟学员具体情况进行分析讨论，制定本周具体落实方案。3、每个老师负责的相应课程（培优课与单科补习），均要求提前备课，做到重难点突出，便于学生掌握。4、每月进行一次教师教学能力考核，包括学科知识考试、备课情况、上课情况考核与教学效果回馈等。5、从小学到初中单科补习课程，提倡教与学的互动，活跃课堂气氛，提高学生参与性，积极思考与探究，学有所得，提高课堂效率。
二、为了尽早地培养孩子们良好的学习习惯，秭归知文教育低年级培优班（小学二、三年级）已经正式上线，培优课程已全面启动。主要从学习习惯（如坐姿，握笔，书写，倾听，独立思考，思维模式前期引导……）等细节方面入手，从孩子每天作业过程中进行干预，每周一到二次专题课程，做到正面引导，树立榜样，激发兴趣，因材施教。从而让孩子的学习习惯与学习能力得到提升，为今后轻松应对高年级的学习任务打下坚实的基础。
三、预计从下学期开始，将不再招收小学晚辅班学员，新进学员报名经过测试，通过后进入相应年级培优班参加学习。初中部继续开设晚辅班、数、理、化、英语单科补习班。暑期班仍然坚持“学生自愿参加补习，家长逼迫学生报名的一律不接受报名”的政策。
请长按下方的北京中科医院好不好中科白殿疯医院怎么样
转载请注明：http://www.twoac.com/wyzz/6921.html
