微机课上，我正在给孩子们讲授着如何运用曲线工具来画一个拟人的向日葵，大部分孩子都是面向大屏幕，一副渴望习得新知的表情，这时候我很愤怒地发现，有两个男生正在窃窃私语，一副入迷的表情，多年的经验告诉我，这不可能是在认真听讲，而是在搞“小动作”。我口中不停，缓步走到他们的桌前，发现两个小家伙竟然在玩游戏，我都站在他们的身后他们还浑然不觉。我轻咳了一声，他们猛地惊醒，只见一个同学手忙脚乱，不知道该怎么办，慌忙地站起来，而旁边的同学则快速在键盘上按下alt+table键，电脑窗口马上切换回画图软件的界面，然后装出一副不关我事的样子还斜视一眼旁边那个手足无措的同学，他就是班上有名的调皮蛋小佳。我请他们一起来到讲台上，问：“你们在干什么，我教的知识你们都掌握了？”那个同学一指小佳，辩解道：“老师是他给我弄的”，小佳也不否认，只是说，“是他不会弄，老找我教他”我再一次问小佳：“我讲的知识你都掌握了？”他微一点头，脸上露出一丝得意的笑，马上动手画了一个，果然，绘图软件的几个工具基本没有用错，意外的是他的美工基础竟也非常扎实，在我给的简笔画样本的基础上做了自己的修改，向日葵就显得更加生动了。
下课后，我将小佳留了下来，他还以为我要继续对他进行批评教育，低着头躲着我审视的眼神，我微笑着和他聊天，逐步了解了他的家庭情况以及他对电脑的认识。我发现，由于妈妈是计算机专业的大学生，受此影响，小佳对电脑的了解远高于班上的其他同学，遇到这么有潜质的孩子，我怎么能错过，我当天就把他发展成我活动队的一员。小佳确实聪明，我教给孩子们的软件他总是第一个掌握，不过，很快问题就出来了，只要我不盯着，他马上就玩起了游戏，还跟我耍起了小心眼。最初是将任务栏设为自动隐藏，后来直接将任务栏缩小到看不见都有什么任务。还别说要不是他有一次玩的太投入我还真不容易窥破他的这些小把戏。如此争分多秒地玩游戏，可见网瘾有多深。我不由暗道一声：可惜。
通过多次谈心我了解了孩子痴迷网游的原因。小佳的爸妈爸因为做生意忙经常不在家，无聊了他就只能看电视、玩手机，渐渐地染上了网瘾。每天回到家他第一件事就是在游戏的世界中纵横驰骋一番。一双小眼由于长时间玩电脑总有暗红的一圈。妈妈发现后多次干预但他还是欲罢不能。
游戏中究竟有着什么样的魔力，它为什么就能如此吸引孩子？为了解开这个谜团，我通过百度查阅了大量的游戏介绍及游戏点评，试图从中找到他们的共同点，破解游戏入迷的难题。
一天，我喊来小佳让他列举一下自己会玩的游戏，他一口气说了十几个出来，“不错，这么多玩过的游戏都能记住名字”紧接着我话锋一转道，“都是在‘杀虫子’玩的多了也就那么回事。”
“杀虫子？”小佳笑的前仰后合。等他笑完，我平静地分析道：游戏都有关卡和积分排名。它总是从易到难，先让你有点成就感，吸引着你一关一关的通过，每一关都有一个或几个“虫子”在阻止你，越往后“虫子”越厉害，你就需要花更多的时间，用更多的脑筋来打败他。而你通关越费劲，通过后的成就感就越大。为了让你不停地玩下去，还专门设计了一套陷阱——回血和复活机制。即你控制的角色是个“打不死的小强”，只要你肯一遍遍地玩，总是会通关的。
小佳狠狠地点了下头说：“就是这种感觉，哪一关冲不过去我就总想着，再来，再来，再来一次就肯定能通过。”
这孩子倒是诚实，一定要把他从网瘾中拉出来。忽然心中一动：现在流行的网络游戏除了具有上述特点外，还加上了模拟现实情境，如组队pk、认师收徒，甚至结婚生子……总之，现实生活中无法实现的，不敢想象的在网游中都能做到。网络游戏制造出的一个个幻境让孩子们得到无上的满足，使他们如痴如醉难以自拔。想到自己今天谈心的目的，急忙将这部分略去对他说道：“游戏的设计思路都是相通的，只要我们掌握了基本的编程语言，很容易就能编写出一个自己的游戏。”说着，我打开scratch软件快速将一个以前编写的游戏重新做了一个遍。“这个比打游戏有意思，我可以学吗？”小佳体验过我做的游戏后激动地说。
从此，小佳非常用心地学习编程，很快就可以用程序写出走迷宫、躲避危险等小游戏。因为他设计的游戏符合小学生的特点，非常受同学们的欢迎，大家都羡慕地称他为“电脑天才”。
大文豪钱钟书的数学得过0分，数学家陈景润的生活自理能力极差，爱因斯坦整天邋里邋遢，但他们都在自己的领域取得了令人瞩目的成绩。所以世界上没有笨小孩，所谓的笨小孩只是没有找到证明他们很聪明的途径。“网瘾少年”往往成绩不好，但是他们都是电脑精英。老师上课讲授的内容这些人早就会了，严重的“精力过剩”。所以就将自己的精力转向玩游戏、打闹或与老师斗心眼上，成为我们心目中的“调皮蛋”。小佳的案例给我们带来一个启示：这些“调皮蛋”有着敏锐的观察力，超强的模仿力，极佳的创造力，他们是难得的“电脑天才”。我们应成立信息技术特长队，然后根据每一个孩子的特点为其定制适合的努力方向，逐步把孩子们过剩的精力引导到正路上来了。学习的时间多了，玩游戏的时间就变少了，网瘾自然也就消除了。
叙事者简介
夏华杰，叙事者·荣成团队成员，荣成市实验小学教师。坚信：不论前路多么崎岖，只要走下去，就会有收获。
本期编辑张英刘军
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