今天数学老师还是继续与学生们探究了工程问题，经过多节课的反复练习，一是让学生学会了如何运用概念解决工程问题，二是让学生建立正确的数学应用题观念，三是让学生通过每节课的复习，理解了工作总量、工作时间、工作效率之间的概念及它们之间的数量关系，四是让学生彻底接受与消化概念，五是使学生更加熟练的找到了工程问题的解题方法。此节课应为工程问题的最后一节，让我们一起去看一看学生们的复习成果吧！
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数学课结束过后，刘教官带着学生们学习了格斗术。
进行格斗术最重要的第一步为格斗式，格斗式也称实战姿势，立式，预备式，站架等，为格斗前的基本站姿，兼具攻击与防护功能。地球上大多数的搏击术均不谋而合地考虑到了如何更好的站稳，快速移动，缩小暴露面积以及发力，练好固定的站姿，是搏斗的前提与保证。今天，刘教官为学生们讲解了动作要领
1.两脚前后开立，前脚跟与后脚尖之间为一脚半距离，前脚与后脚间横向距离稍宽于肩，前脚尖略向内侧转，后脚尖朝斜前脚跟稍离地面。
2.两膝稍弯曲，自然里扣，前腿曲度略大于后腿。
3.两臂自然弯屈，左臂内曲约90度，右臂内曲约45度。左拳置于前方略低于眼睛的位置，拳面斜朝前，右拳置于颈颌侧，保持夹肘。
4.以左肩左腹部侧向着对方，胸部略含，腹部微收，上体稍前倾，头略低，下颌微收，咬紧牙齿，闭合嘴唇，直视前方。
刘教官告诉学生们学习格斗首先要分清防身与斗殴是两个不同的概念。防身是防御性质，最高目标是不遇到危险或者是无损伤脱离危险，斗殴是进攻性质，最高目标除了保护自己外，还有伤害别人。防身为被动情况，受伤者通常为纯粹的受害者，斗殴双方都有责任，受害者有很大的自找成分，一点口角发展到使用暴力纯属没事找事。讲完这些后，刘教官带着学生们进行了格斗术的训练。
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下午，杨老师和同学们分享了自身的一些经历，杨老师举了一些例子：
记得小时候都喜欢说大话，比如曾经的我说过这么一句话，“你信不信我认真起来，能把一栋楼打碎。”那时候有些小朋友信了，有些不信的就说“那你现在打碎啊”。那时候的自己只是说大话，没想到会有这么一出，所以就各种的为自己找借口说没吃饭没有力气，还有就是怕打碎这栋楼，楼里面的人会有危险。讲完这些故事后，杨老师告诉学生们，总结出一个经验：说大话不要说的太大了，要不然到时候会很尴尬导致自己下不了台。
杨老师继续与学生们分享着自己的生活经历：
小时候第一次看见飞机的时候，在想飞机是什么，因为飞机的声音这么大，在想飞机会不会咬人，那时候妈妈就解释说飞机是一辆通行工具，那时候就觉得飞机真的好厉害，自己长大以后一定要做一名机长，因为想上天！
再后来到初中的时候，小学和初中生的孩子们都很崇拜老师，所以想当一名老师，因为感觉当老师是一件很威风的事情，想骂谁就骂谁，想打多少分就打多少分，想叫谁的家长就叫谁的家长。
在高中的时候又想当美国总统，后来老师问，为什么不想做国家主席，原因为因为美国的政权多，海陆空都可以自己控制，当了总统后的第一件事情就是将美国与中国合为一体叫做中国。
但是以上的事情都没做成，为什么呢？杨老师告诉大家，年轻的时候说些大话很正常，随着自己的年龄增长，随着对这个社会的了解越来越多，想法也会随之改变，这都是正常的，但是现在的自己需要认清楚梦想与现实之间是存在差距的，认清楚现实。
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