厌学、叛逆、网瘾、早恋等青春期四大难题的成因与对策
房超平
青春期是“熊孩”的高发期。以“无错推断”为原则，站在孩子的立场上思考问题，做孩子的知心朋友和精神领袖，就能把问题转化为孩子进步的动力，就能摆脱“熊孩”的烦恼，“青春不叛逆”就一定能变成现实。
一“厌学”问题怎么解决？
核心观点
厌学不是孩子的错，是家长、教师和学校的错。
如果幼儿园、小学给孩子施加了很大的学习压力，到了初中后，孩子很少有学习的爆发力。有的甚至开始厌学。
幼儿园、小学的孩子“智力弹簧”就绷得紧紧的，就会使这个弹簧逐渐丧失弹性。到了初中或者高中后，这个“智力弹簧”就一点弹性都没有了——学习效率也会严重下降。
小学阶段。家长管理比较严格、学习成绩比较突出的孩子，很容易到中学后产生厌学现象，甚至会变成“差生”。
千万不要在幼儿园和小学阶段给孩子太多的学习压力，而要让孩子的知识面宽一些、再宽一些。
要把不给孩子进行机械、重复、简单训练腾出来的时间，用在培养孩子的兴趣和爱好上，让孩子有一个幸福、快乐、智慧的童年。
小学阶段，有一个健康的身体、快乐的心灵和良好的习惯，中学阶段孩子就会有成长的动力，就会迎头赶上甚至实现弯道超车。
二
“叛逆”一定会发生吗？
核心观点
叛逆是孩子违背父母或老师本意，做出的一些大人们认为出乎意料的事情。
叛逆是一种“长大了”的感觉，是一种强烈的自我表现欲，在思维形式上属于“求异思维”，希望引起大人注意的表现。
如果父母、老师能够尊重青少年的独立意识和自我意识，加强与孩子的沟通，增进对孩子的理解，减少对孩子的监管，叛逆现象就失去了前提，叛逆就是一个伪命题。
对于“叛逆”行为。父母、家长需要反思的是：我们期望的行为，是孩子们喜欢的吗？孩子们能理解吗？为什么一定要让孩子按照大人的意愿去做？大人们希望的事情都是正确的吗？为什么大人们不能从孩子的角度上思考问题，多一些对孩子的理解和尊重呢？
可能大人们会说，等孩子们明白道理时，就为时已晚了。然而，问题是孩子们想不明白大人们认为的道理，孩子们就会抵制大人的要求，甚至会反其道而行之，效果会更差。
如果因势利导，在尊重孩子需求的基础上，让孩子们理解大人的想法，并心甘情愿地努力去做，就不会出现所谓的叛逆现象了。
三
孩子有网瘾怎么办？
核心观点
电脑游戏确实对中小学生有一定的诱惑力，因为在电脑游戏中能够满足孩子的存在感、成就感等多种需求。
网游能缓解和释放孩子的压力。因此适度的游戏是有益的。不能完全禁止，而应适当允许。
无心向学是根本原因，因为无心向学，只好靠游戏打发时间——厌学是导致孩子陷入网络的重要因素。
家长、老师不能理解孩子，缺少对孩子的真正关爱，是网瘾形成的助推器——孩子只能在虚拟世界自我安慰。
家长和孩子不能有效沟通，无法走进孩子的内心世界，不理解孩子的心思，让孩子感到精神非常孤独，是导致问题更加严重的原因——孩子只能寻求外界刺激。
学习枯燥乏味，孩子缺少乐趣和与同龄人的交流，缺少玩的时间和机会，导致更多的孩子用更多的时间玩游戏——孩子只能在游戏中寻找快乐。
解决网瘾问题，家长和老师必须学会和孩子一起制定规则，让孩子自己约束自己的行为，提高孩子的自制力，这是亡羊补牢的有效途径。
具体解决方案参见”好教育成就好孩子”第五章“节制上网，就会消除网瘾”一文。
四
孩子谈恋爱错了吗？
核心观点
在中学阶段，谈恋爱是无法阻止的。与其严格制止，不如有效诱导。
爱情是伟大的、美妙的，是可以让你拥有拯救世界的力量，你没有必要恐惧或掩藏。
爱情教育不需要遮羞布，没有必要遮遮掩掩。
爱情教育最主要的内容和艺术就是紧紧抓住弗洛姆根据爱情四大原则，提出的四大要求：纪律、专心、耐心和极大的兴趣。
对中学生而言，早恋就是朴素的“爱情”。为此，家长和老师根本无须担忧。
很多家长和老师以为，谈情说爱会耽误学业，其实，大量事例证明，恋爱会正面影响学业，而不是相反。
“早恋”只是个伪命题，是少数人刻意放大“早恋”危害的拙劣之举。相反，如果爱情教育是残缺的、扭曲的，一定会影响学业，甚至造成不良后果。
库塞指出，压抑爱欲的结果，只能是把爱欲打回“纯粹性欲”的轨道。
中学时，开始对学生进行爱情教育，对他们以后肯定是一件很好的事情。
很多事例证明，谈恋爱不会影响学习。说得直白一点，父母也好，老师也好，都可以把恋爱当成非常自然的、每一个孩子必须经过的成长机会，并顺理成章地让他们珍惜这个成长的机会。
如果哪个孩子真的对异性一点欲望都没有，我倒觉得家长或老师才该认真北京什么医院治白癜风治的最好北京治疗白癜风权威专家
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