年1月，廊坊爸线的心理咨询师及领杰老师花了两周时间带领自愿者，走访了廊坊一些大学、中学、小学，采集绘画分析样本。
1月14日上午，我有幸跟随及老师来到廊坊某大学。首先进入大二的一个班，说完画画注意事项后，同学们开始认真画起房、树、人。从绘画的色彩和笔触能看出有的同学有焦虑和压抑。画完第一幅后，及老师请同学们画第二幅兔子、桥、气球和人。同学们的想象力非常丰富，有的画一对男女坐在湖边拿着气球遥望远方，一对兔子在旁边吃草；有的画人走在桥上；有的画在河中划船；有的画五颜色的气球飞上天空......
画完后，及老师询问哪些同学的画是人站在桥上，有几位同学举手。及老师问他们是否在学习之外正做着兼职或实施其它人生规划，他们印证了这个推断的准确性。当及老师说放飞的气球代表对金钱的态度不珍惜，花钱大手大脚时，一位画了放飞气球的女生若有所思的说：“我还好吧。”旁边的同学开始例数她过往大手大脚的事例。随后及老师说到兔子代表了异性时，教室越发热闹起来。有的同学听了面带羞涩，有的兴奋地站起来，有的大声的叫嚷着：老师我把兔子烤了吃了代表什么？有的拿着画跑到前面给及老师看，问兔子骑在人身上拿着一把气球代表什么？教室里笑声一浪赶一浪荡漾开。
接下来我们来到大一的一个班。学生们开始画房树人。有个男生孤独的画画，不和周围同学交流，提醒他与别人共用腊笔，他也没有借，始终不与人说话。与其他同学的三三两两互相讨论、打趣形成强烈反差。他的画表现出对家庭的很大的纠结。在画兔子、桥、气球、人时，他画了一个性感的女性与兔子四目含情对望。
班上另一男生一副桀骜不驯的表情，冷眼旁观别人画，他不动笔。及老师询问后也没有勉强他。同学们画完后，及老师解释兔子、桥、气球、人，学生的情绪也高涨起来，积极地询问自己的画代表什么意思。及老师慈爱而耐心的一一解答。整个过程，这位男生仍然一副漫不经心地样子。
在我们一行人准备离去时，那位男生急冲冲的跑出来拦住了及老师，走到一边交谈起来。他急切又认真的表情和之前桀骜不驯的样子叛若两人。后来及老师告诉我们，他是去问她如果他要画会画成什么样，请及老师帮他分析。通过及老师的解读，让我们看到这两个表面对人冷漠的学生，有着强烈地渴望人与人之间的温情，特别是家的温暖的实质。及老师看出这男生的问题和他的家庭有很大关系，这从他的老师那里也得到印证。
及老师说虽然发现了一些学生的心理问题，因为这么短的时间不能处理，如果打开伤口很可能造成二次伤害，所以房树人的画没有对学生进行解析。而青春期学生们对异性的向往和对未来的憧憬很北京皮肤病医院北京治疗白癜风哪家医院较好
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