第一个阶段是以Web网站为核心的“大众门户”传播模式
网站-信息的采集者与聚合者，“点对面”传播模式，向需求各不相同的网民提供统一的“信息供给”。
第二个阶段是以搜索引擎为基础的“定向索取”传播模式。
搜索引擎不-信息生产，但提供网民快速找寻所需信息的工具。①网民的主动性得到加强：淡化网站传播编辑意图，信息获取的目标更明确定向性更强；②网民的索取需求，成为信息聚合的依据。
第三个阶段是以社会关系为传播渠道的“个人门户”传播模式。
网民对“大众门户”甚至搜索引擎的依赖程度降低，利用相关应用，搭建“个人门户”，并via社会关系与外界相联结，关系网络成为人们双向(传播/获取)的信息传播通道。
二亚文化（1）亚文化，是整体文化的一个分支，它是由各种社会和自然因素造成的各地区、各群体文化特殊性的方面。
（2）亚文化具有本民族整体文化的基本特征，如语言文字、行为模式等，又具有自己的独特性。
（3）亚文化是一个相对的概念。
（4）亚文化可分为以下主要类别：
①民族亚文化，它是社会中少数民族群体特有的文化。
②职业亚文化，指为各种职业群体特有的文化。
③越轨亚文化，指为一些反社会集团所特有的文化。
三网民素养的构成（一）网络基本应用素养
①掌握一定的网络技术；
②合理、合法、有节制使用
（二）网络信息消费素养
①获取有效信息的能力；
②对网络信息辨识、分析、批判性解读的能力
网络提供一个挑战主流意识的途径，但并不是对主流的一味反抗或单一提高人们对主流意识的分析解读就好，而是要加强人们对于各种传播主体、模式的认识，理解信息媒介和人的关系，理解媒介信息生产的各要素
（三）网络信息生产素养负责任的
①发布信息和言论；
②进行信息再传播
（四）网络交往素养
①个别层面：对象判断选择关系维持，交往关系单一链条的构建；
②社交网络建构维护层面，利用互联网扩张交往网络；
（五）社会协作素养
①协同工作达成一致目标的能力；
②位置及在协同系统中定位；
③执行协同任务；
④与协同工作的他者有效沟通。
（六）社会参与素养
1.积极参与网络社区建设的能力
2.理性参与公共事务的能力
（1）尽可能全面平衡的掌握相关信息；
（2）尊重他人发言权，包容多元价值观；
（3）用建设性的态度进行参与；
（4）尊重法律制度，遵守法律规范；
（5）具备社会责任意识——社会参与的目的不是宣泄个人情绪，而是以履行社会责任为主要目标。
四网络中“沉默的螺旋”的形成的机制与传统媒体时代的“沉默的螺旋”不同的是，网络中的“沉默的螺旋”不是由大众传媒一种力量影响的，而是由多种层面、多种空间的传播共同作用的结果。从整体形成机制来看，网络中“沉默的螺旋”往往先是在某些局部形成，然后逐渐扩散，最终形成全局性的效应。在这个形成过程中，要重点北京有专治白癜风的医院北京哪治疗白癜风不复发
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