纵观近几年各大名校的点招考试，修改病句已成为必考考点，对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。接下来，我们进入到病句的具体练习，通过练习来熟悉病句的相关知识点和修改方法，同时，培养自己的语感能力，提高快速辨析病句的水平和能力。
1、常见的病句类型
⑴搭配不当
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。
例题：
①生活就像一首歌，五彩斑斓，让我们学会品评，学会联想，学会咀嚼，学会欣赏。
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②这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
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③我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
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④本届“挑战杯”竞赛参赛人数和参赛作品的质量都有了明显的提高。
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⑵成分残缺
成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
例题：
⑤通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
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⑥我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
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⑦经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。
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⑧他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
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⑨只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
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⑶语意重复
语意重复是在句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，造成语法成分重复或者句意堆砌，也叫赘余。
例题：
⑩关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。
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?只有密切接触社会，练习群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
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?走进美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。
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⑷语序不当
语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。
例题：
?学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。
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?我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。
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?下面语段有三处病句，请你找出其中一出并加以修改。
一些医生、心理学家与医学认识认为，长期青少年迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。这种病的症状有精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。一些家长没有意识到这是一种病，采取简单粗暴的方式阻止孩子不上网。为此，专家建议，我们既要强化网络管理，又要积极有效寻找治疗这种疾病的方法。
（1）________________________________________________________________________。
（2）________________________________________________________________________。
（3）________________________________________________________________________。
⑸否定不当
句子中有多个否定词时，看它们是否因多次否定将意思说反了。
注意：看到带有“能否”等两面的词语，看前后是否一致。
例题：
?能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。
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?有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。
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?在信息时代，一个人具有快速阅读、捕捉有效信息的能力，决定着一个人成就的大小。
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⑹句式杂糅
句式杂糅是指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。
例题：
?我们向政府提意见是人民的责任。
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?10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地黄金，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。
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⑺句意歧义（指代不清）
所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子，也可称为指代不清。
例题：
①局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
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②巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
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③一边站着一位同学，守卫着校门。
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⑻不合逻辑
不合逻辑是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。
例题：
④他是多少个死难者中幸免的一个。
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⑤出席团代会的干部有干部和青年，还有不少女同志。
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二、文段改错。
（1）根据要求，完成一份倡议书。
①上文画线句中有一个病句，请把它找出来并改正。
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②倡议书中有一个格式错误，请指出来并改正。
①上文画线句中有一个病句，请把它找出来并改正。
______________________________________________________________________________。
②倡议书中有一个格式错误，请指出来并改正。
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③为倡议书补充两条倡议内容。
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（2）下面一段话有两处语病，找出来并改正。
情感是调节师生关系的精神纽带。①教育内容能否被接受，很大程度上关键取决于师生关系的融洽程度。②师生间保持愉快活泼和融洽和谐的气氛，③互相尊重、理解、信任，教育的内容在情感的传输带上才能顺利通行。④心理学研究表现：⑤师生健康情感的双向交流，⑥会使学生从老师身上感受到一个人应该如何生活、学习和工作。
第____处改_________________________________________________________________。
第____处改_________________________________________________________________。
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